Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

лимончик

про новый стандарт в образовании

вы вот как думаете - полезную со школьным образованием процедуру проделывают или нет?
я, правда, за алгебру и начало анализа, биологию, астрономию, химию и прочие красоты, но это личное
но я против предоставления выбора детишкам - потому что они до этого не дорастают в свои 14-15 лет
про выбор предметов рассуждают взрослые люди, рассуждают ретроспективно - что им в жизни пригодилось, что не пригодилось, и подчиняют этот гипотетический выбор глобальным жизненным задачам, которых в голове у подростка просто еще нет
если бы я в своем 9 классе выбирала предметы - ноги бы моей не было ни на английском, ни на истории, ни на литературе
потому что тупые училки были плюс личные конфликты
вот и весь выбор
а еще живейший интерес - а что выбрала подруга Маша или мальчик, которого хочется наблюдать каждый день все шесть уроков подряд
весь этот возраст подчинен массе сугубо психологических факторов, поскольку личная жизнь подростка запутанна, гормональна и зависима
половине лишь бы в кучу сбиться, в куче комфортней и ничего не надо решать прямо сейчас
куда куча двинет, туда и ты вместе с ней
выберет куча пение хором - привет физике и алгебре, даже если ты не без способностей в этой области
либо решение отдастся на откуп родителям, что еще хуже
родители, формирующие учебную программу для своего малыша, на которого у них планы и виды - это вообще туши свет
вот кто широко развернется в складывающихся обстоятельствах и наконец-то совершенно легитимно
интересно мне, хоть один психолог принимал участие в разработке данного нововведения?
лимончик

*******

читала тут разные журналы
заметила, что в некоторой ситуации люди начинают вызывать у меня жгучее сочувствие
ситуация такая - когда над кем-то все ржут
и сценарии всегда одни и те же
некто говорит что-нибудь - со страстью, например. с очевидной заинтересованностью. как-то видно - человеку не все равно, пусть даже это какая-нибудь несусветная глупость - но она его, его собственная глупость.
тут же кто-нибудь прицепится - о, звериная серьезность! и хор - хахаха, хихихи - да что вы так серьезно воспринимаете! будьте проще! что это с вами мама в детстве сделала!
и когда человек начинает раздражаться - ему тут же - не нервничайте! вы шуток не понимаете?
и вот это - "ты что, шуток не понимаешь?" - это и есть классический такой безвыходный аркан.
помните фильм Чучело? когда детки пугало в платье Лены жгли, и потом она бежала за ними с горящей палкой, они орали ей - что? а вот это самое - "ты что, шуток не понимаешь?".
в школе такая простая партия разыгрывалась ежедневно - практически любого человека легко обидеть, если задаться целью. а если навалиться всем вместе - то вообще без проблем. и так оно весело - наваливаться вместе и видеть - как человеку некуда деваться, как он психует, а это же красная тряпка, толпа начинает улюлюкать - из человека фонтан эмоций - а это так питательно. и круто чувствовать эту власть - ты говоришь, а его цепляет, ты поддаешь, а у него слезы на глазах!
а если как-то это плохо заканчивается - то всегда есть спасительное - "ты что, шуток не понимаешь?"
и всем становится легко на душе, потому что таким заговором снимается всякая ответственность с человека - он сам ее с себя снимает. ведь он не обижал, не оскорблял, не пытался сознательно вывести другого человека из себя - он шутил!
а шутить - это же так прекрасно. это такая легкость, это говорит о человеке, что он большой молодец и все воспринимает в жизни как надо, и его реакции - есть самые приемлемые реакции в мире. в отличие от идиота, который только что с пеной у рта пытался что-то выкрикивать, краснел, потел, и которому теперь стыдно за себя и он думает - провалиться бы куда-нибудь. только бы не видеть эти ржущие и довольные собой лица.
и вот это и есть самое отвратительное - лица статистов, довольных собой. они вместе и они в полном порядке - умеют держать себя в руках, умеют шутить, они присоединились к правильной компании, они вообще ни за что не отвечают и ничего такого не начинают, просто у них есть чувство юмора.
ну и вот, жж.
наверное, ситация с чучелом, как и другие болезненные истории в школе - это утрированные сценарии - относительно того, что я хочу сказать. здесь все взрослые ребята, и по дефолту с адаптацией у них получше, чем у 10-летних изгоев.
тем не менее, читая некоторые треды, я чувствую - вот они, эти шаблонные фразы - и понеслась эскалация, по широкой ледяной горке.
вот он веселый коллектив, постигший мудрость, а вот он - один дурак, которого что-то там цепляет.
и главное - успеть дать понять окружающим - меня ничего не цепляет! я легкий, очень легкий! все в жизни не так уж и важно! я все умею контролировать! я смеюсь, много, много смеюсь!
мир воздушных шариков.
лимончик

*****

25 лет назад умер мой дедушка. мой самый дорогой человек. любивший меня, научивший меня всему простому про жизнь. сложному я уже сама. я помню, как мама забирала меня из школы, с урока украинского языка. в коричневом складчатом платье. от Донецка до Снежного 100 километров. но в 83 году эта дорога из ледяных ухабов осиливалась часа за 3-4. из окон рейсового автобуса были видны бескрайние поля, утоновшие в темной воде зимы. автобус был битком набит, меня усадили к кому-то на колени, а мама отрешенно смотрела в окно, и у нее было белое лицо. на похороны меня не взяли, и я слонялась в школьном платье около клеток с кроликами - у родственников. я не переживала. было совершенно понятно, что дедушка жив. в любой интерпретации этого слова.
у меня сложно с верой в бога и со следующими за этим посулами вечной жизни. я, может быть, для себя этого бы и не хотела. меня вполне устроит космос и атомы. но я всегда знаю, что мой дедушка жив, и только хочу, чтобы он был счастлив. люблю его всегда. доверительно ему рассказываю что-то ночью. он помнит обо мне и гладит по голове.
лимончик

(no subject)

от приключившейся грусти зарегистрировалась на сайте Одноклассники
никого там особенно не нашла, зато увидела фотографию - выпускное утро, что ли
и себя - с завитыми волосами до плеч, непонятно откуда взявшимися (или куда подевавшимися) ямочками на щеках, бровями раза в два шире, чем сейчас
сцена под нежнейшими весенними ивами в школьном дворе
я еще даже ни разу не целовалась
застрелиться

и хоть бы какая ностальгия до сердца дошла...
напоминаю себе пакет с замороженной вишней

ps. тронули персонажи - Вадим Подтоптанный и Анна КОРЕНЬ/КОЗОРЕЗ. кто такие - не знаю.
лимончик

про школу и разное

что-то я вдруг подумала
много в жж постов на тему "делать уроки с ребенком"
это пишут и про первоклассников, и про второклассников, и про постарше тоже

я вот вообще не могу вспомнить, чтобы со мной делали уроки
помню, в первой четверти первого класса мама как-то пыталась ручку нормально в мою руку вставить - я очень коряво писала
вот честно - больше ни одного воспоминания
мне выделялся какой-то час вечером - на вопросы, если таковые возникали
еще помню мамин креатив: когда в школе проходили дроби, я некоторое время не могла запомнить, где числитель, а где знаменатель
мама в тетрадке нарисовала голубое облако, а под чертой деления камень с травкой
и несколько раз повторила: числииитель (так воздушно), и знаменатель (кирпично)
запомнила сразу и навсегда:)

ну и, конечно, общая бесконтрольность была так волшебна
одни в школу, одни из школы, можно было бродить после уроков, ключ в кармане, дома однокомфорочная электрическая плитка и маленькая кастрюлька с супом, и впереди целый день (это как раз 1-2-3 классы, первая смена), уроки какое-то совсем пустяковое время занимали, потом улица, крыши, красота. после 6 вечера начинали возвращаться с работы мамы, и кто видел свою, выходящую из-за изгиба нашей 12-подъездной "китайской стены", тот бросал мяч или резиночку и несся к ней навстречу. а еще днем можно было сдавать бутылки из-под кефира и ситро - и на вырученные деньги покупать "пирожное заварное", или мороженое "ленинградское", или гематоген в аптеке.

тут недавно писали, что в из школьной программы убрали астрономию. я расстроилась. в старших классах это был один из моих любимых предметов. и не потому что он "был мне нужен", как теперь пишут (как меня удивляет такой "прагматизм", не ровен час, прирастут ненужным знанием, бедняжки), а потому что он был красивым. наша учительница физики вела кружок астрономии с класса 6-го где-то. никаких лекций там не было, зато у нее был небольшой телескоп, и мы в школьном дворе осенними вечерами смотрели на Луну, Марс и Плеяды. возможно даже молча.

или вот я как-то сказала учительнице литературы, что не всегда могу писать сочинения, когда нужно. что мне необходимо как-то вдохновиться. но при этом я все равно обязательно напишу до конца четверти. понимаете, наша Раиса Борисовна очень и очень ценила дисциплину, но вот как-то она случайно поняла, что это не отмазка и не лень, а желание написать это самое сочинение хорошо. и разрешила, да. хотя, может быть, это было непедагогично. тем не менее, все сочинения я написала.

это я пишу про ужасно сложные и простые материи - свободу и ответственность, если что:)

мама мне просто один раз сказала несколько понятных вещей, а потом, позже, даже перестала ходить на родительские собрания, считая мою учебу моим личным делом (в классе, должно быть, 7-ом, точно не помню). из понятных вещей было: что вселенная бесконечна, что решение должно быть красивым, что смотреть ответ в конце учебника неспортивно, что математика это поэзия и что не нужно ничего затягивать до 9 вечера. из менее понятных - что читать лучше, чем гулять.

и Рубен Аркадьевич, наш математик, несколько раз говорил мне, что предложенные мною решения красивы. т.е. он думал в тех же категориях, вот.

я училась в забубенной средней школе №147 в донецкой новостройке
ничего экспериментального или углубленного, или специализированного
все обычное вполне, историчка вот линейкой по рукам била и анкеты девичьи рвала
а географичка носила прозрачные блузки, а под ними розовые, фиолетовые и какие-то невозможнозеленые лифчики в цветочек, и с сообщения, какой именно сегодня, обычно начиналось школьное утро
и один раз я стала героем дня в школе, потому что папа подарил мне набор из тридцати итальянских фломастеров и все пришли на них посмотреть
а второй раз - когда я попросила Рубена Аркадьевича отменить мою пятерку, поставленную за решение задачи по геометрии у доски. потому что сев на свое место на последней парте, у зазывно открытого весеннего окна (и тут же туда уставясь, конечно) я вдруг почувствовала какое-то сомнение и посмотрев на доказательство еще раз, увидела, что оно все строилось на ложном утверждении. однокласснички не поняли пафоса.

и мне в общем не казалось, что я "люблю школу". ну хожу, ну надо, ну математика интереснее химии, и вот бы поболеть хоть немного в январе. а потом весной в школьном дворе распускались вербы и цвели целые заросли сирени, в которых искали счастливый пятилепестковый цветок перед экзаменом. и Игорь Николаевич, учитель английского, шел в школу в легком светлом костюме и был почти так же прекрасен, как Игорь Костолевский.

а мой дядя говорил мне: "эх, цени, какое время! свобода и никакой ответственности". я смутно понимала, о чем он, но и не ценила особенно. покончив со 147-й и отправившись в большой мир, я ощутила именно что "невыносимую легкость бытия". некая субстанция, которую принято называть свободой, оказалась неспособной принять какую-либо приемлемую форму в изменившейся реальности. и жизнь аморфно заструилась куда-то вдаль, так-сяк-наперекосяк.

по вечерам, перед сном, я показываю Илюше что там в окне. однажды две недели назад там была хорошо видна Луна. Илья ужасно впечатлился и стал говорить луна-луна-луна и мы решили показать ее ЛюбУ (это плюшевый верблюд). с тех пор по вечерам мы смотрим в окно втроем, но Луна не появляется. каждый раз Илюша тычет верблюжью мордочку в стекло и повторяет луна-луна-луна, а потом смотрит на меня, разводит ручками и говорит луна-неть.
лимончик

про укорененность

в ленте и в других местах довольно часто упоминаются Одноклассники.ру
это же популярный ресурс, да?
я туда никогда не заходила, потому что мне до странности неинтересно
я попробовала поанализировать это (но у меня не очень получилось)
легко заметить, что многие люди часто рассказывают истории, связанные со школой, университетом и пр. - не потому что какой-то случай что-то иллюстрирует, а потому что это самоценные истории
живое прошлое, структурированное и понятное - вот они люди, с которыми бок о бок ты движешься к смерти
укорененность
меня в школе очень смущала фраза "Иваны, не помнящие родства" - вероятно, в ней есть глубина (т.е. какой-то философский смысл этого самого родства) - но она от меня ускользает
я вполне понимаю уровень комфорта укорененного человека, но я не понимаю, когда к таким вещам применяется пафосная модальность "должно быть", "нужно" и т.д.
все эти одноклассники, случаи из жизни прадедушки, любовь к родине - истории примерно про одно
вполне возможно - что это чудесные истории
но с какой стати человек должен ощущать себя слегка непорядочным, если он не испытывает по этому поводу эмоций? (фраза про Иванов произносилась учительницей литературы с большой укоризной)
целостная ткань жизни - я всегда видела, как она слоится ниточками

посмотрела свои комменты через сегодняшнюю яндексовскую игрушку
как можно всерьез писать куда-то письма про отключите_меня_от_этого? загадка. Большой Брат собирает информацию о тебе!
еще там была какая-то ссылка про упоминание журнала в других журналах
посмотрела - и сразу обнаружила, что кто-то характеризует мой взгляд на мир как пессимистичный
хм:)
впрочем, у меня другая крайность - я вижу, что в каком-то объекте столько всего противоречивого, непонятного, удивительного и простительного - что я его вообще не могу никак охарактеризовать
у меня весьма обширная коллекция таких вот noname

... мы, оглядываясь, видим лишь руины - взгляд, конечно, очень варварский, но верный
лимончик

церковь и школа

Очень грузная дискуссия на тему религиозной пропаганды в общеобразовательной школе, на примере хрестоматии по литературе для 5-х классов.
Я так понимаю, что теперь имеется какой-то набор учебников по одной и той же дисциплине и выбор учебников для школы - дело, например, директора этой школы. А РПЦ подручными методами может лоббировать свои интересы - и кое-что этому директору подиктовать, например.
Понятно, что я думаю по этому поводу, но по прочтении 6 страниц комментов этого добра мне стало очень жаль православного Бога - все его поклонники смысла дискуссии не улавливали, аргументы имели бессмысленные, русским языком владели из рук вон. Полностью провальное промо.
лимончик

(no subject)

хочется все скомкать, выбросить и начать сначала
это эмоция такая
причем начинать сначала не сразу, а после продолжительного перерыва

может быть это отпуск?
никогда не была в нормальном отпуске, надо же
как-то раз три дня в Египте - одна и беременная - комментарии излишни
раньше, давно - у меня было много свободного времени, потому что не было работы
безработность - это совсем не отдых, даже если можно спать до часу дня
а отпуск - это такая радость с началом и концом
ну вот как сдал экзамены и наконец-то лето
но оно закончится и закончатся каникулы
в отпуск уезжаешь из и возвращаешься в одно место и обязательно не один
а когда ты уезжаешь куда глаза глядят, передавая ключ от комнаты , где ты жил последнее время, приятелю в кафе - это совсем не отпуск

странно даже. люди ведь устают от цивилизации, от обязательств, от структуры, которая их деформирует.
им вот такое путешествие "куда глаза глядят" понравилось бы.
а я не любила. и так связи с миром были чересчур иллюзорны, а тут они и вовсе начинали исчезать.
все мне их хотелось как-то упрочить.
лимончик

(no subject)

очень приятно, я в себе, как обычно, сомневалась

Мой результат теста
"Проверь себя: Сдай ЕГЭ!
"

cherska!

Отличник чистой воды. Если вы взрослый, то, наверное, работаете корректором. Если нет, то все равно у вас великолепная грамотность. Если вы ученик выпускного класса, то все равно расслабляться не стоит. Ведь наш тест - это всего лишь фрагмент первой части ЕГЭ по русскому.

лимончик

(no subject)

33 года через месяц, а перед каждым походом в инстанцию тошнит, как в школе перед экзаменом.
ужОс.
Сейчас мне будут рассказывать про форму ВТРОНДГЫПЦ-674К94К93, а я плести какие-то байки про свое бедственное положение. Какая занудная тоска.
Господи! Чиновников как класс можно было придумать только в тяжелейшем мстительном похмелье, иначе это творение объяснить не могу.